I det følgende kan man se det første udkast til de etiketter portfolio-gruppen foreslår bliver brugt i relation til fagenes kompetenceområder. Alle er meget velkomne til at kommentere indlægget skulle de føle at en anden forkortelse er mere passende, brugbar, adækvat, etc.
Det giver samtidig en mulighed for at afprøve kommentarfunktionen i Blogger skulle dette være nyt for en. :-)
LG
Elevens læring og udvikling
Undervisningskendskab
Specialpædagogik
Undervisning af tosprogede
Praktik
Didaktik
Klasseledelse
Relationsarbejde
Bachelor
Bachelor
Billedkunst
Visuel betydningsdannelse
Visuel afkodning
Billedfaglige arbejdsformer og innovative processer
Visuel didaktik
Biologi
Naturfagsdidaktik biologiundervisning
Naturvidenskabens perspektiver biologi
Biologi tværfagligt
biologis kerneområder
Dansk, 1.-6. klassetrin
Sprog og kommunikationsundervisning1-6
Læsning og læseundervisning
Skrivning og skriveundervisning
Tekster og tekstundervisning1-6
Dansk, 4.-10. klassetrin
Sprog og kommunikationsundervisning4-10
Fortsat læsning og skrivning
Danskdidaktik
Tekster og tekstundervisning4-10
Engelsk
Sproglig kompetence og sprogundervisning
Sprogtilegnelse og fremmedsproglig kommunikation
Interkulturel kompetence
FremmedsprogsdidaktikEng
Fysik/Kemi
Naturfagsdidaktik fysik/kemi-undervisning
Naturvidenskabernes perspektiver fysik/kemi
Fysik/kemi i tværfagligt samarbejde
Undervisning i fysiks og kemis kerneområder
Geografi
Naturfagsdidaktiske perspektiver geografi
Naturvidenskabens perspektiver geografi
Geografi i tværfagligt samarbejde
Undervisning i geografis kerneområder
Historie
Undervisning og læring i historie
Historiekultur historiebrug og historiebevidsthed
Historisk overblik og sammenhængsforståelse
Fortolkning og formidling
Hjemkundskab
Sundhed helbred og livskvalitet
Måltider og madkultur
Fødevarer madlavning forbrug og ressourcer
Hjemkundskabsdidaktik
Håndarbejde
Håndværk formsprog og teknologi
Design – proces og produkt
Materiel kultur
Bæredygtighed
Idræt
Elevers kropslige muligheder og alsidighed
Elevers udvikling og læring idræt
Idrætsfaget i ind mellem ud
Idrættens værdier og kultur
Kristendomskundskab/Religion
Religionsdidaktik
Undervisning i emnet kristendom
islam og andre religioner
filosofi etik og ikke-religiøse livsanskuelser
Matematik, 1.-6. klassetrin
Matematiske emner1-6
Matematiske arbejds- og tænkemåder1-6
Matematikdidaktik1-6
Matematiklærerens praksis1-6
Matematik, 4.-10. klassetrin
Matematiske emner4-10
Matematiske arbejds- og tænkemåder4-10
Matematikdidaktik4-10
Matematiklærerens praksis4-10
Musik
Musikudøvelse
Musikalsk skaben
Musikforståelse
Musikdidaktik
Natur/Teknik
Naturfagsdidaktik natur/teknikundervisning
Naturvidenskabens perspektiver natur/teknikundervisning
menneskets samspil med naturen og teknologianvendelse
den nære og fjerne omverden
Samfundsfag
Demokrati deltagelse og medbestemmelse
Globalisering
Økonomisk adfærd
Samfundsfaglig arbejdsmetode
Sløjd
Håndværk og teknologi
Design – proces og produkt
Materiel kultur
Bæredygtighed
Tysk
Kommunikation kultur og internationalisering tysk
Sprog tysk
Sprogtilegnelse tysk
Fremmedsprogsdidaktik tysk
